ну поставила бы тогда хорошо. главное что понял и ваще собсна надо тогда им задание давать чтобы пояснение писали рассуждений своих, простым языком, что на что надо помножить. а сами операции должны производиться так, как у человека оно легче в голове укладывается. Иначе он будет воспитан с квадратно-гнездовым мышлением
Я помню дискриминантые уравнения в голове решал, хотя я в алгебре не сильно знаток это мне давалось легко, типа пример - я сразу ставю чему равен х, препод гнал что я списываю, только после того как я на директорсокй попросился к доске и на ней сразу решил три примера за 20 сек просто поставив чему равен х, опущеный перед классом и своим начальством препод был вынужден поставить пятак))
Дак все не так! Фермер продал 9 литров 2 покупателя, а купили, в итоге, если всю доставку посчитать до магаза, десять человек. А если разбавить водичкой, то все писят ))
Комментарии (38)
оставить комментарий